[正在进行的职业教育实践]降低讲台并将其转换为
时间:2025-09-15 12:04 作者:bet356官网首页

恩南(Enan)努力建立一个“双重老师”老师的团队。职业大学依靠公司资源来提供培训,指导教师处于生产的最前沿,在学校公司的合作过程中提高技能,迅速获取前卫 - 范德 - 范德(Garde)行业的技术并重返课堂教育。
基于3英尺的领奖台,充满活力,有趣和高质量的课程使学生感到纠结。当进入生产的前卫时,出色的技能将指导学生爱上他们的学习能力...对于亨南的大量职业大学,如何指导在生产线中的现有服务中的老师,提高技能,改善自己的技能并将自己转变为“双重教师”的“双重教师”的合格教师,在中学的过程中,教师过多地进行了固定的工作。消失了“量积累”到“定性跳跃”。教师团队的建设是作为改革和发展职业教育的基本任务,突出了教师个人成长和教育团队的建设,在机构保证,创新模型,基本建设,资本投资,提供强大的保证方面为促进教师提供强大的教师的支持,采取了精确的努力和全面的措施。
植根于商业生产的最前沿
“设置运动轨迹,调整中心参数,完整的组装和净化……”最近,机器人Instripial S和CNC技术的紧张和实用训练已经平衡。
河南中的四十个二级和高级职业的老师暂时放置了“教育棍子”,并携带“工作服”,并深深地扎根于前夫nt业务生产作为“学徒”。
根据Yuton脊柱的技术指南,他们淹没了实践培训,例如机器人中心组件的拆卸和组装,净化CNC加工中心,面对生产线中的实际技术问题,同时将新的生产案例转换为可以放置的教室的新生产案例。
在培训网站上,年轻的老师Zhao Jingwen说,这个“基于课堂的研讨会研讨会,基于课堂“ P”使我受益匪浅。她希望将公司Intoucativos公司机器人应用的生产标准和案例转换为“将研讨会转移到课堂上”。
“作为国家一级综合的工业教育公司,Yuton在标准化的制造技术和生产过程中精致,并为教师培训提供了最佳的实践场景。学校和学校的两个方向公司努力建立高质量的职业设备,不仅在项目技术的研究和开发中实施了深入的协作,而且还建立了高质量的职业设备。通过信任公司资源来实施培训,教师可以快速获得前卫行业的技术,重返课堂教育,促进职业教育和工业发展之间的共鸣,并为公司培养人才。
在这个暑假期间,Prohenan的Vancia职业教育部组织了各种培训课程,为“双重教师”的教师开设了各种培训课程,以制造机器的制造及其自动化专业,大数据和会计专业。就像关于道路和桥梁工程,工业机器人技术和教学公司其他专业的实用培训课程一样,教师不仅应该学习理论知识,而且还应该参与现实世界中的操作NS打开了该行业教育融合的“最后一英里”。
“对“双重教师”的教师培训是职业教育中的“第一项目”。职业大学发展的要求是具有出色的职业教育和教学能力,强大的工程实践以及科学和技术服务的能力。” Ministehenan Henan Henan Education的职业教育和成人教育部主任张贾兴(Zhang Jicheng)表示,近年来,亨南(Henan)受国家和省级培训的领导,并在质量质量的质量质量质量的植物中创新了质量的质量。目前,已经建立了五个级别的培训和培训系统:国家,地方,城市,县和学校。
学校学院的培训障碍和“双人艺术”学校的当地教职员工
在人工智能的背景下,促进了转型和制造更新是“双重教师”专业教师在教育事业中面临的主要挑战包括:快速技术重复需要同时更新教育内容和教育内容。
这对Xinxiang职业和技术大学智能制造部硕士周轴深深感动。在这个暑假期间,周轴采取了主动权,并要求参加“双层老师”的培训。 “过去,我经常发现“学生学会了不触及公司需求的问题。周·贾(Zhou Jiaxin)说:“这项培训使我们能够收集许多公司的例子。将来,可以采用学生来帮助他们模拟生产方案并打开最后一英里。”
学校和公司不仅在人力资源培训和项目研发方面进行了深入的合作,而且还努力建立教师。与H团队合作时IGE质量的专业教师,我们可以为我们的公司开发高质量的技术和合格的人才,满足公司发展中第一线生产人才的需求。
自2016年以来,恩南(Enan)基于“双重教师”教师的培训,建立了一个机制动态管理,该教师每四年都被州立大学,主要公司和高质量的职业大学出版和认可,并根据绩效评估的年度成果进行调整和优化。基础培训使用平行的双线“理论 +实践”模型,其中包括15天的理论教育和30天的实践教育,总课程超过360小时。
更大的围绕行业办公室,耦合和工作建设,教师围绕着生产,教师和教师的角色进行围绕……进一步改善“双重教师”教师的培训并扩大其成长道路,创新的Henan建立了“双CIR”案件“培训模型,打破了学校的本地和学校的存在。
改善政策机制并整合机构保证
“双重”教师团队建设的快速进步与完整的政治支持系统密不可分。河南省党委员会,州政府和州教育部根据培训目标和基本选择,连续发布了一系列文件。从选择,项目管理等的角度创建了明确的法规实体”。
在实施期间,安南开始了政治的“联合打击”。为职业大学专业专业人员设置资源库,为您的培训提供智力支持。创新专业头衔的评估机制,并包括工业因素,例如商业实践,技术研究结果以及评估指标的技能能力的结果,评估“仅纸张和仅学术资格”的惯性。优化工作结构的比例,将中学高级职位的比例提高约8%,较高的职位被批准为5%,并且教师的专业发展渠道得到了扩大。他们可以支持职业培训学校,并聘请不同类型的工匠和熟练的才能在学校中教他们。伟大国家的工匠Yang Jin'an和100个中央平原的Artesanos被用作领导者职业大学和近1,000名工人和工匠被用作客座教授和一部分辅导员。
“从创新双重主题到加深行业和教育的协调,从建立稳固的培训基础到改善政策保证,在建立'双重大师'的老师团队中,不断寻找丹坦的老师可以在几个训练领域和一场训练领域和一门游戏中进入三英尺的老师。
河南省教育部的关联官员说,建立了一个“双重大师”老师团队是促进职业教育质量发展的关键,建立了一个由教育工作者精神领导的“黄金大师”团队,诞生了许多知名的老师,并支持“卓越”的“卓越教育”,以“强大的教师”。
Reporteroyu Jiaxi
“ EV《文纪工人》(2025年9月10日,第06版)[编辑:王秦]
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